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La asociación valora la aprobación de la norma, pero advierte de que su aplicación requerirá inversión en las administraciones y en las comunidades autónomas
La especialista Lucía Acurio sostiene que leer no basta: el desafío está en medir cuánto comprenden los alumnos, reforzar el rol de los directores, usar la tecnología con criterio y formar habilidades integrales para enfrentar los cambios educativos hacia 2030
Tres especialistas del CONICET explican que leer no es solo decodificar palabras: empieza antes de la escuela, se fortalece con mediación adulta y también se nutre del contacto con obras complejas